澳门星际登录入口

对于展开2021年钻研生讲授功效培育报告使命的告诉

日期:2021-10-15
浏览量:

各钻研生培育单元:

为总结我校钻研生教导取得的各种功效,增进钻研生培育品质延续进步,阐扬钻研生讲授功效的引领树模感化,同时做好2022年国度级、省级讲授功效奖报告筹办使命,现将2021年钻研生讲授功效培育报告使命关事变告诉以下:

一、报告规模

鼓动勉励各种钻研生教导讲授鼎新钻研名目到场讲授功效培育报告。

报告选题要对峙树德树人底子使命,首要环绕影响人材培育品质的重点范畴和关头关头展开钻研和实际而取得的功效,重点环绕钻研生教导体系扶植与实际、人材培育情势鼎新与立异、人材培育国际化扶植、专业布局调剂与优化、钻研生讲授体例与内容鼎新、钻研生实际讲授鼎新与实际才能培育、钻研生思政课程、课程思政与课本扶植、导师讲授教研才能培育、优良讲授资本扶植与同享、讲授品质保证体系扶植和稳固讲授根本位置等方面的功效。

讲授功效培育报告名目的首要情势为课本、论文、著述等。

二、报告前提

1.功效培育名目应有比拟踏实的钻研根本,既有引领性的实际指点与体系设想,又聚焦钻研生培育与讲授中的关头题目已展开了立异性鼎新实际,功效凸起,构成或开端构成高程度的讲授功效,具备可操纵性、可复制性和推行利用代价,特点光鲜,上风凸起。

2.名目担任人应具备丰硕的钻研生讲授或指点经历、较高的科研程度,间接掌管名目的扶植计划与鼎新实际名目成员应间接参与计划设想、论证、钻研和实行进程团队外部合作明白,钻研标的目的不变,构成全体协力,具备可延续性。

3.重视一线教员的讲授功效培育,对持久处置大众课、根本课、尝试实际讲授的教员和中青年教员缔造的功效,取得国度承认的功效优先报告。

4.鼓动勉励跨专业、跨学科、跨学院、跨单元(其余高校、处所、企业、科研院所等)整合凝炼,结合报告具备综合性、前瞻性、立异性、树模性、推行性的高程度功效。

5.划一前提下,优先撑持最近几年来依靠国度级、省级和校级讲授鼎新名目或平台扶植所取得的功效已取得各级钻研生讲授功效奖的功效,如无新的严重立异停顿,不得再次报告。

6.准绳上每项功效首要实现人不跨越10人,首要实现单元不跨越3个。

三、报告范例

钻研生讲授功效培育名目设实际立异和实际立异两大类。

实际立异类功效,指对高档教导讲授实际方面的钻研功效,2018年以来构成的有实际冲破和立异成长、颠末教导讲授实际查验、在国际有主要影响的实际功效。

实际立异类功效,指贯彻古代教导理念,在教导讲授进程中凝炼构成的,颠末2年以上(校级重点培育功效通俗不低于4年)教导讲授实际查验,功效凸起、特点光鲜、可复制可推行的功效。实际查验肇端时候,以正式实行(包含试行)教导讲授计划计,不以钻研、论证及计划拟定的时候计。

四、评审流程

1.学院报告

各学院应严酷根据报告请求,主动构造合适前提的小我或团队停止报告,并对保举培育报告功效停止挑选和公示,无贰言后上报钻研生处。学院保举培育报告功效最少1项。

2.学校评审

钻研生处构造专家评审评审功效提交学校停止综合审议,肯定获奖名单及品级,经公示无贰言后,正式发布。

五、政策撑持

1.评比10-15个校级重点培育讲授功效,由学校予以1万元经费撑持;评比15-25个校级通俗培育讲授功效,由学院予以必然的经费撑持。获评的培育讲授功效归入学校讲授钻研使命绩效查核。

2.保举省级、国度级讲授功效准绳上在校级讲授功效培育名目中挑选发生。

3.被省教导厅保举参评国度级讲授功效奖的入围名目,学校赐与不少于10万元经费撑持。

六、报告资料

1.《聊城大学钻研生讲授功效培育名目请求书》(一式5份),提交Word格局电子文档,以功效担任人姓名+请求书”定名。

2.支持资料。可以或许反应功效品质和程度的论文、嘉奖、报道、钻研报告,讲授功效利用及功效证实等干证资料。提交纸质资料1份(合装成册并列出资料目次,A4纸双面打印或复印,不跨越200页码),提交PDF格局电子文档,以功效担任人姓名+支持资料”定名。

3.功效如为课本或著述,提交样书1本(套)。

4.功效如含视频资料,播放时候不跨越15分钟,为经常使用视频格局,以“功效担任人姓名+视频资料”定名。

5.聊城大学钻研生讲授功效培育名目保举汇总表》1份,须对保举功效排序、担任人具名并加盖单元公章提交Word格局电子文档。

以上报告资料以学院为单元,1018日前以“学院代码+培育报告功效”定名电子版发送至liangyan@lcu..edu.cn;纸质版资料报送钻研生处培育科(办公楼B-615室),过期不予受理。

接洽人:梁妍  接洽德律风:8239887

            苏海霞 接洽德律风:8239396

 

 

 

 

钻研生

2020年108